استراتيجية القراءة

أولاً: أسترجع ما سبق دراسته في الفصل الدراسي الأول لإكمال المنظم البياني التالي:

ثانياً: أطبق الخطوات التي تعلمتها في القراءة المتعمقة على الفقرة التالية:

المناطق الزراعية في المملكة العربية السعودية متنوعة حسب إمكانية كل منطقة فهناك مناطق زراعية كبيرة لها إمكاناتها المناخية والسكانية مثل مناطق: الأحساء والمدينة المنورة وجازان والقصيم وعسير والرياض وهذه المناطق تتوافر فيها المياه بكثرة وقد نمت فيها الوسائل الزراعية الحديثة مما شجع الأهالي على زيادة الرقعة الزراعية وتنمية الموارد على نطاق تجاري أوسع فزاد المحصول الزراعي وأمكن تصديره بين مناطق المملكة وبخاصة في المحصولات الرئيسة مثل: التمور والخضراوات والفواكه وهناك مناطق أخرى تسير بإمكانات مناسبة حسب قدرتها المناخية والسكانية مثل مناطق: بيشة والأفلاج ووادي الدواسر والخرمة وبلجرشي والطائف والدوادمي وسدير.

الجملة المفتاحية:

المناطق الزراعية في المملكة العربية السعودية متنوعة حسب إمكانية كل منطقة.

موضعها:

أول الفقرة.

الفكرة الرئيسة:

تنوع المناطق الزراعية في المملكة العربية السعودية.

تحويل الفكرة إلى سؤال:

كيف تتنوع المناطق الزراعية في المملكة العربية السعودية؟

السؤال بعد التعديل نتيجة القراءة:

كيف تتنوع إمكانات المناطق الزراعية في المملكة العربية السعودية؟

ثالثاً: أقرأ الفقرات التالية ثم أدون ومن بجواري سؤالاً لكل إجابة:

السؤال:

ما هو الوطن؟

الاجابة:

الوطن هو الأرض التي خلقنا عليها وارتوينا وتغذينا منها وعشنا فيها سنوات حياتنا كلها.

السؤال:

لماذا يحب السعوديون وطنهم ويعتزون به؟

الاجابة:

لأن وطنهم مهبط الوحي وفيه المقدسات الاسلامية.

رابعاً: أكتب مع مجموعتي إجابة السؤال المطروح في الفقرتين التاليتين:

في خضم البحر المتلاطم لدعاوى العولمة يصبح للمرأة السعودية دور مهم في الحفاظ على قيمنا الإسلامية وإعمالها في نفوس النشء والشباب السعودي كما أن لها دوراً ضخماً إعـدادهم نفسياً للمنافسة العالمية وأن ترسي في أنفسهم الاحترام لقيمة العمل والانتظام أدائه والتميز فيه وتخفيف الاندفاع نحو القيم الاستهلاكية إضافة إلى دورها في تشجيع استخدام المنتجات الوطنية بديلاً عن المنتجات الأجنبية.

ما دور المرأة السعودية في عالم تسوده قيم العولمة؟

الحفاظ على القيم الإسلامية وإعمالها في نفوس الأبناء وإعدادهم للمنافسة العالمية وتعليمهم احترام العمل والانتظام والتميز فيه وقلة الاندفاع للاستهلاكية وتشجيع المنتجات الوطنية.

عرفت المملكة العربية السعودية الأمن والاستقرار أن وحدها الملك عبد العزيز رحمه الله وقد استطاعت الدولة السعودية منذ تأسيسها إيجاد بعد نـوع فـريـد مـن الأمـن فـي ربـوع المملكة معتمدة في ذلك على العدل بين الرعية ذلك العدل القائم على تنفيذ شرع الله وبث الوعي الديني في صفوف الشعب السعودي.

اعتمدت الـدولة السعودية في تحقيق الأمن فـي ربوع المملكة؟

على العدل القائم على تنفيذ شرع الله وبث الوعي الديني في صفوف الشعب السعودي.

أولاً أكمل الفراغات التالية وفق المطلوب:

عندما كنت صغيراً في المدرسة كنت أعبر عن حبي لبلادي فأهتف لها هتافاً بحنجرتي ولما تقدمت بي السن اكتشفت أن بلادي بحاجة إلى ترجمة هتاف الحناجر إلى هتاف العقول فالعقول والحناجر تهتفان: فهتاف الحناجر يملأ الدنيا ولاء وهتاف العقول يملأ الدنيا ولاءً وعملاً.

أسال:

كيف يكون هتاف العقول والحناجر؟

أجيب:

هتاف الخناجر هو الهتاف بالولاء وهتاف العقول هو العمل.

أسأل:

لماذا يعد المحافظة على الأشجار والأزهار في الأماكن العامة من حب الوطن؟

أجيب:

لأنها جزء من الوطن وهي بعض جماله.

أسال:

في أي شيء يكمن حب الوطن؟

أجيب:

في خدمته والإسهام في في بنائه والمحافظة على كل ما فيه من أبنية وأشجار وجمال.

أسال:

ما سلوك من يحبون وطنهم؟

أجيب:

لا يلوثون الجدران ولا يعبثون بالأشجار والأزهار في الأماكن العامة ويؤدون واجبهم أداء كاملاً.

ثانياً:أقرأ الفقرة الثالثة من نص (وطني) ثم أملأ الفراغات التالية:

الفكرة الرئيسة	السؤال عن الفكرة	الإجابة (ملخص الفقرة)
تحمل التضحيات في سبيل الوطن	اذكر بعض صور التضحيات التي يقدمها الناس لأوطانهم؟	عدل القاضي في صديقه أو قريبه تعريض الجندي نفسه للموت في ميدان القتال تقديم ربان السفينة نجاة الركاب على نجاته.

ثالثاً: أطبق الخطوة الرابعة للقراءة المتعمقة على نص من نصوص الوحدة الدراسية الرابعة.

الخطورة الرابعة: الإجابة

نص: عدت إلى وطني.

س1: كم غربة اغتربها الكاتب؟

اغترب غربتين.

س 2: إلى أين عاد الكاتب بعد غربته؟

عاد إلى وطنه.

س 3: من المثل الصالح للكاتب؟

والده.