الدرس الأول: وتحقق الحلم

أولاً: أقرأ النص السابق قراءة صامتة متأنية لأجيب عن الآتي:

1. (ثغاء الغنم) الفعل الذي أخذت منه كلمة (ثغاء) هو:

أ- تَثْغُو.

ب- تَثْغِي.

ج- تَثْغَى.

د- تَثغَ.

2. (فدَانَتْ لهُ بِلادُ) معنى (دَانَتْ):

أ- نَالَت.

ب- بَقِيَتْ.

ج- خَضَعَتْ.

د- استَقَرَتْ

3. (ثُمَّ بَادَرَهُم العَمُّ صَالِح) ضد كلمة (بَادَرَ):

أ- اِندفعَ.

ب- استَسلَمَ.

ج- تَعاوَنَ.

د- تَأخَّرَ.

4. (النَّوم، اللَّيل) العلاقة المشابهة للعلاقة بين المفرداتين السابقتين:

أ- ( السَّمَاءُ: النُّجُومُ).

ب- ( الأسَدُ: الشِّبل).

ج- ( التَّذكِرةُ: السَّفَرُ).

د- ( الصَّومُ: رَمَضانُ).

5. (وَأَخَذَ الجَميع ينظرون إلى الأفق الأحمر) اللون الأحمر في الأفق يدل على:

أ- شدة حرارة الجو.

ب- لحظة غروب الشمس.

ج- تأثير شرر النار.

د- انتشار السحب في السماء.

6. (انطلق منها بجيوش أشبه بخيوط الشمس الذهبية) المقصود هنا أن الجيوش:

أ- ترتدي الملابس الصفراء.

ب- تحارب مع شروق الشمس.

ج- تحمل السيوف الذهبية.

د- تنشر الحق والعدل في البلاد.

7. ما حل اللغز واحد وأربعة تساوي خمسة؟

واحد يعني الرياض التي انطلقت منها فتوحات عبدالعزيز والاربعة الباقية هي مناطق وطننا الغالي الشمالية والجنوبية والشرقية والغربية والخمسة هي مجموع مناطقنا الغالية.

8. ما الحلم الذي كان الملك عبد العزيز يسعى إلى تحقيقه؟

كان حلم الملك عبد العزيز ان يجمع الجزيرة العربية تحت راية التوحيد وفي ظل قيادة واحدة.

9. ورد في النص مواقف تتضح من خلالها صفات الملك عبد العزيز أحدد هذه الصفات.

ثانياً:

• توضأ فواز لصلاة الفجر وترك صنبور الماء مفتوحاً فقال له أبوه: لقد نسيت صنبور الماء مفتوحاً والماء يضيع بغير فائدة ارجع وأغلقه فالماء ثروة وضرورة من ضرورات الحياة تجب المحافظة عليها.
• إن الدولة تبذل جهوداً كبيرة كي توفر المياه للمستهلكين وتنفق في سبيل ذلك أموالاً طائلة فما أجدرنا بالحرص على قطرة الماء! قال فواز: لن أعود لمثل ذلك.

أ. أستخرج من النص ما يأتي:

1. فاعلاً وأبين علامة رفعه.

• الفاعل: فواز.
• علامة الرفع: الضمة الظاهرة.

2. مفعولاً به وأذكر علامة النصب.

• المفعول به: صنبور.
• علامة النصب: الفتحة الظاهرة.

3. جموعاً وأبين نوعها:

• ضرورات: جمع المؤنث سالم.
• جهود: جمع تكسير.
• مستهلكين: جمع مذكر سالم.

4. صيغة اعجب:

فما أجدرنا بالحرص على قطرة الماء!

ب. أعرب ما تحته خط:

• ف: حرف لا محل له من الإعراب.
• الماء: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
• ثروة: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة على آخره.
• في: حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
• سبيل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت آخره.

ثالثاً: أصل بين الكلمة التي تحتها خط وإعرابها في الجدول الآتي بوضع الأرقام المناسبة:

رابعاً: أسمي الأسلوب اللغوي أمام كل جملة فيما يأتي:

خامساً: أضع مكان النقط فيما يأتي ما طلب بين قوسين:

• يرمي الحجاج الجمرات في منى. (جمع مؤنث)
• ما أجمل الربيع! (تعجباً)
• يزدحم المسجدان بالمصلين. (مثنى)
• يحترم التلاميذ المعلمين. (جمع مذكر)
• الأرض أكبر من القمر. (اسم تفصيل)

سادساً: أبين الموقع الإعرابي والعلامة الإعرابية لكل اسم تحته خط فيما يأتي:

سابعاً: تدريب شفهي:

أ- لماذا رسمت الهمزة المتوسطة فيى الكلمات الآتية على الواو؟ كؤوس، التشاؤم، مؤونة، ملؤها، دؤوب.

لأن الهمزة مضمومة.

ب- لماذا رسمت الهمزة المتوسطة في الكلمات الآتية على ألف؟ يتأنى، كأس، فال، يزأر.

يتأنى: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مفتوح.
كأس، فأل: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مفتوح.
يزأر: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها ساكن.