تقويم الوحدة الثالثة

يحدد الطلبة الجهات الأصلية:

يذكر الطلبة ثلاثة من الأماكن التي تستحق الزيارة في المملكة العربية السعودية:

1. جدة التاريخية.
2. واحة الاحساء.
3. دومة الجندل في الجوف.

يٌحدّد الطلبة فيما يأتي ما يتعلق بحركة الإنسان:

1. استيراد الفواكه.
2. السفر لأجل السياحة.
3. تصدير النفط.
4. الانتقال للعمل.

يذكر الطلبة ثلاثة من طرق تكٌّيف الإنسان مع البيئة.

1. بناء البيوت بالمواد العازلة للحرارة.
2. ارتداء ملابس للشتاء وملابس للصيف.
3. استعمال المدفأة في فصل الشتاء، ومكيف في فصل الصيف.

يكتب الطلبة تعريفاً للحركة، ويذكرون ثلاثة أمثلة منها.

الحركة: هي انتقال الناس والبضائع من مكان إلى الآخر بمساعدة الطرق ووسائل المواصلات.

أمثلة عليها:

1. يصدر النفط إلى دول العالم (حركة بضائع).
2. تستورد الالكترونيات من اليابان (حركة بضائع).
3. يسافر الطلبة للدراسة في بعض الدول (حركة الإنسان).

يذكر الطلبة ثلاثة من أساليب تعديل الإنسان للبيئة

1. بناء المدن.
2. بناء الجسور للسيارات.
3. ردم الشواطئ البحرية من أجل البناء عليها.

لماذا نستعمل الخرائط؟

1. معرفة مواقع الأماكن.
2. معرفة معالم سطح الأرض.

إذا كانت الشمس أمامك في الصباح واتجهت إلى اليمين، فما اتجاهك؟

1. الشمال.
2. الجنوب.
3. الشرق.
4. الغرب.

يملأ الطلبة الفراغات بالإجابات الصحيحة ثم يكملون الكلمات المتقاطعة وفق الأرقام: