الوظيفة النحوية: أنواع المعارف

أثبت تعلمي السابق:

ينقسم الاسم من حيث جنسه قسمين هما: المذكر والمؤنث.

ينقسم الاسم من حيث عدده ثلاثة أقسام هي المفرد والمثنى والجمع.

أطبق:

1. أعرف النكرات بـ (ال) ثم أدخل كل كلمة في جملة مفيدة:

2. أذكر علماً لكل مما يأتي:

3. أميز النكرة من المعرفة ثم أبين نوع المعرفة:

4. أحول الاسم النكرة إلى معرف بـ (ال) فيما يأتي:

• اشتريت قصة قصيرة. اشتريت القصة القصيرة.
• تدربت في مركز قريب. تدربت في المركز القريب.
• زارنا ضيف عزيز. زارنا الضيف العزيز.

5. أجعل المعرف بـ (ال) نكرة فيما يأتي:

• قطفت الزهرة الجميلة. قطفت زهرة جميلة.
• مررت بالطريق المزدحم. مررت بطريق مزدحم.
• أقبل الطالب مستبشراً. أقبل طالب مستبشر.

6. أضع علماً مناسباً مكان النقط فيما يأتي:

• أبو هريرة من الصحابة المكثرين من رواية الحديث.
• عمر بن الخطاب أحد العشرة المبشرين بالجنة.
• بغداد عاصمة العراق،
• القرآن الكريم هو كتاب المنزل على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم.
• عبد الله الربيعة طبيب سعودي برع في فصل التوائم.

7. أكمل الخريطة المعرفية الآتية:

أثبت تعلمي السابق:

أبني تعلمي الجديد:

أحلل:

1. أصنف الكلمات السابقة بحسب الشكل الذي احتواها إلى مجموعات:

2. الضمائر المنفصلة أنواع منها ما هو للمتكلم وبعضها خاص بالغائب وبعضها للمخاطب أكتب نوع الضمير أمام كل مجموعة مما يأتي:

هذا - هذه - هذان - هاتان - هؤلاء.

أختار الإجابة الصحيحة مما يأتي:

• الكلمات السابقة (أسماء. أفعال. حروف).
• الكلمات السابقة (معارف. نكرات).
• الكلمات السابقة تستخدم (للإشارة إلى شيء معين. لوصل الكلمة بما بعدها).

أجمع إجاباتي الصحيحة لأستنتج تعريف أسماء الإشارة.

أسماء الإشارة: أسماء معارف يشار بها إلى شيء معين.

الذي - التي - اللذان - اللتان - الذين - اللاتي.

• الكلمات السابقة (أسماء. أفعال. حروف).
• الكلمات السابقة (معارف. نكرات).
• الكلمات السابقة (يتم معناها بمفردها. لا يتم معناها إلا بجملة تأتي بعدها).

أجمع إجاباتي الصحيحة لأستنتج تعريف أسماء الموصولة.

الأسماء الموصولة: أسماء معارف لا يتم معناها إلا بجملة تأتي بعدها.

أطبق:

1. أشير إلى كل صورة في الجدول الآتي باستخدام اسم الإشارة المناسب كما في المثال الأول:

2. أكتب الضمير المناسب في الفراغات الآتية:

• عندما يتحدث العامل عن نفسه يقول: أنا أحب العمل.
• عندما يتحدث العمال عن أنفسهم يقولون نحن نحب العمل.
• عندما تتحدث عن غائب تقول: هو يحب العمل.
• عندما تتحدث عن غائبة: هي تحب العمل.
• عندما تتحدث عن غائبَين: هما يحبان العمل.
• عندما تتحدث عن غائبات تقول: هنَّ يحببن العمل.
• عندما تتحدث عن غائبين تقول: هم يحبون العمل.

أنت تعمل بجد.

3. أخاطب بالعبارة السابقة:

• المفرد المؤنث: أنتِ تعملين بجد.
• المفرد المذكر: أنتما تعملان بجد.
• المثنى المؤنث: أنتما تعملان بجد.
• الجمع المذكر: أنتم تعملون بجد.
• الجمع المؤنث: أنتنَّ تعملنَ بجد.

4. أكمل بالاسم الموصول المناسب على غرار المثال الأول:

• يؤكد الحديثان اللذان قرأتهما فضل العمل.
• كافأ قائد المدرسة الطلاب الذين شاركوا في العمل التطوعي.
• العاملات في القرية هن اللاتي غزلن الصوف.
• المسألتان اللتان وردتا في الحديثين: الدعوة للعمل، وذم التسول.

هذا هو المواطن الصالح الذي نفتخر به أحول العبارة السابقة وفق المنظم البياني الآتي:

• المفرد المؤنث: هذه هي المواطنة الصالحة التي نفخر بها.
• المثنى المذكر: هذان هما المواطنان الصالحان اللذان نفخر بهما.
• الجمع المذكر: هؤلاء هم المواطنون الصالحون الذين نفخر بهم.
• المثنى المؤنث: هاتان هما المواطنتان اللتان نفخر بهما.
• الجمع المؤنث: هؤلاء هن المواطنات الصالحات اللاتي نفخر بهن.

الواجب المنزلي:

1. أحدد الكلمة المختلفة عن المجموعة في كل صف مع بيان السبب:

هذا - هذه - هو - هؤلاء.

السبب: (هو) لأنه ضمير غائب وبقية الكلمات أسماء إشارة.

مكة - جدة - فواز - البحث.

السبب: (البحث) لأنها معرفة بـ (ال)، وبقية الكلمات علم.

أنتَ - أنتما - نحن - أنتم.

السبب (نحن) لأنه ضمير متصل متكلم وبقية الكلمات ضمائر مخاطب.

هما - هي - هذه - هم.

السبب: (هذه) لأنها اسم إشارة وبقية الكلمات ضمائر غائب.

2. أعود إلى نص (أحب العامل) وأستخرج منه عشرة أسماء من أنواع المعارف وأدونها.